DES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES PERTINENTS : UNE CLE D'UN ENSEIGNEMENT DE QUALITE DU CONTROLE DE GESTION
Résumé
This paper offer a critical thought about management control’s teaching. It based upon the analysis of educational goals in fourteen management control classes syllabus.
First, we look for showing a reflection on the construction of relevant goals for classes to bachelor’s degree to master’s degree. Proposals are consider for each teaching targeted.
Thus, this paper is an exploratory study about relevant targeted teaching in management control. This communication offers ways of thought which allow to define relevant teaching objectives inside a management controls class.
Cette communication propose une réflexion critique sur l’enseignement du contrôle de gestion. Elle s’appuie sur l’analyse des objectifs pédagogiques présents dans les syllabus de quatorze cours de contrôle. Dans un premier temps, nous cherchons à montrer l’importance de valider les trois critères essentiels pour construire un objectif pédagogique (l’objectif doit être centré sur l’apprenant, mesurable et faisable). Dans un second temps, nous proposons une réflexion sur la construction d’objectifs pertinents pour un cours de licence et de master. Des propositions d’objectifs sont envisagées pour chaque apprentissage visé.
Ainsi, cette communication correspond à une étude exploratoire sur les apprentissages pertinents ciblés dans les cours de contrôle de gestion. Elle propose des pistes de réflexion permettant de définir des objectifs pédagogiques pertinents d’un cours de contrôle de gestion.
| Origine | Fichiers produits par l'(les) auteur(s) |
|---|
Loading...