Ce site internet est destiné à la fois à des gens intéressés par la recherche en sciences du langage et notamment en didactique du français langue étrangère (FLE) mais aussi à des enseignants qui souhaiteraient enseigner une langue étrangère en ligne. Ces pages accompagnent une thèse qui contient l’aspect théorique et les analyses des extraits (soutenance prévue le 30 novembre 2018). Mon but est 1/ d’illustrer les analyses réalisées pour mon travail doctoral et 2/ d’expliciter la manière dont les enseignants peuvent tirer profit des ressources à leur disposition pour aider les apprenants en langue à améliorer leur oral au cours de conversations pédagogiques en ligne. J’ai étudié en particulier la manière dont les enseignants et les apprenants de FLE coconstruisaient l’interaction lors des séquences de rétroaction corrective (ou corrective feedback en anglais).