Playing with gendered toys in 3-year-olds: What do we learn from parent-child interactions? - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2017

Playing with gendered toys in 3-year-olds: What do we learn from parent-child interactions?

Julie Bardet
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 997105
LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles
Jean-Pierre Chevrot
LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles
CV
Stéphanie Barbu
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 177100
  • IdHAL : sbarbu
Ethologie animale et humaine
Harriet Jisa
Dynamique Du Langage

Domaines

Linguistique

Jean-Pierre Chevrot  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-01878698

Soumis le : vendredi 21 septembre 2018-13:02:42

Dernière modification le : mercredi 4 septembre 2024-17:34:06

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01878698 , version 1 (21-09-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01878698 , version 1

Citer

Julie Bardet, Jean-Pierre Chevrot, Stéphanie Barbu, Harriet Jisa. Playing with gendered toys in 3-year-olds: What do we learn from parent-child interactions?. 10th Nordic Conference on Language and Gender, Oct 2017, Akureyri, Iceland. ⟨hal-01878698⟩

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