Ausgehend von der im Wortsinn „tragenden“ Rolle, die afrikanischen Trägerinnen und Trägern während der so genannten „Entdeckungs-“Reisen von EuropäerInnen sowie im Zuge der Kolonialisierung des Kontinents zukam, stellt der Beitrag unterschiedliche Unterrichtsmaterialien vor, die den DaF-Unterricht an afrikanischen Sprachlehreinrichtungen um post-koloniale, kultur- und sozialwissenschaftliche sowie transnationale Aspekte erweitern und den Begriff des „Kulturtransfers“ an konkreten, deutsch-afrikanischen Beispielen exemplifizieren helfen. Auf diese Weise wird ein Zugang möglich zu einer Gewaltgeschichte, die als gänzlich unaufgearbeitet gelten muss und daher auch im DaF-Bereich keine Erwähnung zu finden pflegt.