Processus d’activation des savoirs du professeur débutant à la croisée d’influences contextuelles, expérientielles, culturelles et institutionnelles. - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation www.usherbrooke.ca/ncre/ Année : 2017

Processus d’activation des savoirs du professeur débutant à la croisée d’influences contextuelles, expérientielles, culturelles et institutionnelles.

Fabienne Brière-Guenoun
Aix Marseille Université
CV

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

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https://hal.science/hal-01832267

Soumis le : vendredi 6 juillet 2018-19:10:21

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Citer

Fabienne Brière-Guenoun. Processus d’activation des savoirs du professeur débutant à la croisée d’influences contextuelles, expérientielles, culturelles et institutionnelles.. Nouveaux c@hiers de la recherche en éducation www.usherbrooke.ca/ncre/, 2017, "Les savoirs enseignants en éducation physique et sportive : modes d’accès et intégration à la formation"., 20 (1), pp.11-35. ⟨hal-01832267⟩

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