Children's ecological knowledge: drawings as a tool for ethnoecologists (Gabon, Madagascar) - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue AnthropoChildren Année : 2017

Children's ecological knowledge: drawings as a tool for ethnoecologists (Gabon, Madagascar)

Résumé

Children have long been marginalized in ethnoecological research on traditional ecological knowledge (TEK) and representations of nature. Few tools or resources exist to address the children's world in ethnoecology. Nonetheless, many questions and themes, especially around the production and transmission of TEK, concern children. Children build their own traditions and skills, which shape both their own cultural productions and those of adults. Children’s TEK consequently should be considered alongside that of adults in ethnoecological research. Children are both producers and repositories of ecological knowledge and societal values. They mobilize these in an autonomous manner to interact with their environment in order to improve their living conditions, conduct experiments, and adjust to a changing world. Based mainly on fieldwork conducted in Gabon and Madagascar, this paper aims to reconsider children’s TEK and analyse and discuss the practical and heuristic interest of a new tool in ethnoecology: children’s drawings.
Les enfants ont longtemps été marginalisés dans les recherches en ethnoécologie portant sur le savoir écologique traditionnel (TEK) et les représentations de la nature. Il existe peu d'outils et de ressources pour analyser le monde des enfants en ethnoécologie. Cependant, de nombreuses questions et de nombreux thèmes, particulièrement au sujet de la production et de la transmission du TEK, concernent les enfants. Ces derniers construisent leurs propres traditions et compétences, lesquelles façonnent leurs propres productions culturelles, ainsi que celles des adultes. Le TEK des enfants devrait donc être analysé au même titre que celui des adultes dans la recherche en ethnoécologie. Les enfants sont à la fois producteurs et dépositaires du savoir écologique et des valeurs sociétales. Ils mobilisent ces dernières de manière autonome pour interagir avec leur environnement afin d'améliorer leurs conditions de vie, de mener leurs propres expériences, et de s'adapter à un monde qui change. Cet article, principalement fondé sur un terrain effectué au Gabon et à Madagascar, vise à revisiter le TEK des enfants, à analyser et à discuter l'intérêt pratique et heuristique d'un nouvel outil en ethnoécologie : les dessins d'enfants.
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hal-01828846 , version 1 (26-01-2024)

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Paternité

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Citer

Stéphanie Carrière, Catherine Sabinot, Hélène Pagezy. Children's ecological knowledge: drawings as a tool for ethnoecologists (Gabon, Madagascar). AnthropoChildren, 2017, Perspectives ethnographiques sur les enfants & l'enfance / Ethnographic Perspectives in Children & Childhood /Perspectivas etnográficas sobre los niños & la infancia, 7, pp.1-26. ⟨10.25518/2034-8517.2777⟩. ⟨hal-01828846⟩
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