Cette contribution révèle le double enjeu de la recherche interdisciplinaire qui réside de manière complémentaire dans l’avancement du dialogue entre les disciplines et dans la co-production de nouvelles méthodes et techniques d’analyse. Au travers d’une auto-analyse d’un projet de recherche interdisciplinaire et multiculturel sur les représentations que les enfants se font d’agents surnaturels (i.e., des figures de «dieux»), nous étudions les enjeux épistémologiques et méthodologiques qui surgissent lorsque plusieurs regards disciplinaires sont convoqués pour le traitement, l’analyse et l’interprétation d’un corpus de dessins d’enfant numérisés. En nous basant sur l’observation participante, la documentation et l’autoréflexivité des chercheurs impliqués dans la dynamique du projet, nous montrons comment le processus interdisciplinaire se met en place, avec ses points de convergence, ses potentialités mais aussi ses difficultés au regard des divers horizons épistémiques et culturels impliqués.