Article Dans Une Revue
Recherches en Didactique des Mathematiques
Année : 2003
Sophie Soury-Lavergne : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-01816510
Soumis le : vendredi 15 juin 2018-13:14:29
Dernière modification le : jeudi 4 avril 2024-18:25:42
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- HAL Id : hal-01816510 , version 1
Citer
Sophie Soury-Lavergne. De l’étayage à l’effet Topaze, regard sur la négociation dans la relation didactique. Recherches en Didactique des Mathematiques, 2003. ⟨hal-01816510⟩
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