Pour traiter de la problématique « Variation, norme, standardisation : quelles formes linguistiques enseigne-t-on et doit-on enseigner ? », nous adoptons un regard croisé sur la Langue des Signes Française (LSF). Ceci nous permet d’appréhender différents aspects de la double problématique de l’enseignement à un public sourd : celle de l’enseignement des langues (LSF, français et LV3) et celle de la LSF comme langue d’enseignement.