L’évolution de la condition des femmes afghanes après 2001 : l’impact de la mobilisation de la nouvelle génération
Résumé
La génération des femmes afghanes qui ont entre 25 ans et 35 ans aujourd'hui joue un rôle important dans l'évolution de la condition féminine en Afghanistan, en particulier depuis les événements de 2001 et la disparition du régime des Talibans. Les femmes afghanes sous les Talibans étaient astreintes au strict respect des règles imposées par l'Emirat islamique des Talibans. Elles ne pouvaient pas sortir de leur maison sans être accompagnées d'un homme appartenant à leur environnement familial proche. L'éducation et les activités sociales leur étaient interdites ; seuls les hommes recevaient une éducation religieuse [1]. Depuis 2001, une nouvelle génération de femmes émerge et se montre active sur les scènes sociale, politique et économique. Elle porte un regard différent sur la condition féminine et sur le rôle qu'elles peuvent jouer dans la vie sociale et politique. Elle milite au niveau national et international [2] sur ces sujets. Aujourd'hui, à Kaboul et dans les autres grandes villes, les femmes sont très actives et elles sortent de leur maison pour travailler, pour poursuivre leurs études ou participer à des activités sociales. L'université de Kaboul est un exemple significatif : une grande majorité des étudiants de cette université sont des jeunes filles et, parmi celles-ci, beaucoup viennent des régions pauvres et excentrées du pays. La nouvelle génération de femmes, apparue après la chute des Talibans, se mobilise afin d'améliorer la condition féminine, aidée dans ce combat par des organisations internationales et des militants internationaux. Mais d'où vient cette génération ? Quelle est son origine ? Comment milite-t-elle ? Originaire de plusieurs ethnies et multiculturelle, elle s'est construite, dans les années 1990, sous l'influence de la guerre et des événements politiques subis dans le pays, de l'immigration et de l'éducation. La figure de Shahrzad Akbar permet de mieux connaître [3] la nature et l'importance de son rôle.
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