Article Dans Une Revue
Chemistry Education. Research and Practice in Europe
Année : 2009
Isabelle KERMEN : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-01742659
Soumis le : dimanche 25 mars 2018-22:11:57
Dernière modification le : mercredi 20 septembre 2023-15:36:06
Citer
Isabelle Kermen, Martine Méheut. Different models used to interpret chemical changes: analysis of a curriculum and its impact on French students' reasoning. Chemistry Education. Research and Practice in Europe, 2009, 10 (1), pp.24 - 34. ⟨10.1039/b901457h⟩. ⟨hal-01742659⟩
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