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Article Dans Une Revue Repères-IREM Année : 2007

Petite histoire des rapports entre grandeurs et numérique dans les programmes de l'école primaire

Christine Chambris

Résumé

La réforme des mathématiques modernes a introduit des modifications profondes dans l'étude des mathématiques en primaire. Les instructions de 1970 apportent en effet une double modification : affirmation d'un modèle d'apprentissage constructiviste et création du numérique. La situation des grandeurs dans le programme actuel constitue un héritage complexe de ces choix. Nous tentons de le décrypter.
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  • HAL Id : hal-01742600 , version 1

Citer

Christine Chambris. Petite histoire des rapports entre grandeurs et numérique dans les programmes de l'école primaire. Repères-IREM, 2007, 69, pp.5-31. ⟨hal-01742600⟩

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