Communication Dans Un Congrès Année : 2017

Quels apports de la programmation pour la reproduction d'une figure géométrique ?

Christophe Billy
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 1029110
Richard Cabassut
  • Fonction : Auteur
  • PersonId : 978405

Résumé

Les nouveaux programmes du cycle 3 (MEN 2015) associent l'enseignement de la géométrie à une initiation à la programmation. Tout comme la géométrie dynamique a apporté un point de vue nouveau sur la géométrie (Assude et Gelis, 2002), qu'en est-il de la programmation ? En nous appuyant sur des travaux de didactique de la géométrie (Perrin-Glorian & Godin, 2014, Petitfour 2015), nous interrogeons les apports et les limites de cette approche de la géométrie à travers la programmation par la comparaison de la mise en oeuvre d'une tâche de reproduction d'une figure géométrique dans différents environnements.

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  • HAL Id : hal-01724629 , version 1

Citer

Christophe Billy, Richard Cabassut, Edith Petitfour, Frédérick Tempier. Quels apports de la programmation pour la reproduction d'une figure géométrique ?. Colloque Mathématiques en Cycle 3, IREM de Poitiers, Jun 2017, Poitiers, France. ⟨hal-01724629⟩
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