Les formes d’articulations et d’interactions de tâches de production écrite et compréhension : quels liens avec les performances des élèves de CP ? - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Repères (IREM) Year : 2017

Les formes d’articulations et d’interactions de tâches de production écrite et compréhension : quels liens avec les performances des élèves de CP ?

Domains

Education
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Dates and versions

hal-01721935 , version 1 (02-03-2018)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01721935 , version 1

Cite

Nathalie Salagnac, Ana Dias-Chiaruttini. Les formes d’articulations et d’interactions de tâches de production écrite et compréhension : quels liens avec les performances des élèves de CP ? . Repères (IREM), 2017, Interroger l’efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture-écriture au CP, 55, pp. 65-85. ⟨hal-01721935⟩
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