Territoires apprenants, la pédagogie à l’épreuve du terrain - Archive ouverte HAL Access content directly
Journal Articles Diversité : ville école intégration Year : 2018

Territoires apprenants, la pédagogie à l’épreuve du terrain

Abstract

Autour du terme générique « territoire apprenant », se déploient actuellement des dispositifs « géo-pédagogiques » partenariaux, hybrides, in vivo, in situ et hors les murs. Dans un contexte favorable à la « territorialisation de l’activité éducative », à l’apprentissage par la pratique et à l’approche expérientielle il paraît utile de documenter ces expérimentations, de préciser les concepts, de repérer les innovations, synergies et apports possibles au service du droit à l’éducation pour tous
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Territoires apprenants, la pédagogie à l'épreuve du terrain, Luc Gwiazdzinski, Guillaume Drevon, Diversité n°191, janvier-février 2018.pdf (222.72 Ko) Télécharger le fichier
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Dates and versions

hal-01699738 , version 1 (02-02-2018)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01699738 , version 1

Cite

Luc Gwiazdzinski, Guillaume Drevon. Territoires apprenants, la pédagogie à l’épreuve du terrain. Diversité : ville école intégration, 2018, L'expérience du territoire. Apprendre dans une société durable, 191. ⟨hal-01699738⟩

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