Table ronde : Formation initiale et continue en évaluation des apprentissages, quelle articulation ?
Résumé
Depuis quelques années déjà des questionnaires sont mis à disposition « en ligne » pour guider une forme d’auto-évaluation. Quels sont les fondements de ces outils ? Pourquoi les porteurs de projets choisissent-ils/elles de diffuser leurs travaux de cette manière ? Comment les utilisateurs réagissent-ils/elles à ces propositions ? Comment aller au-delà de questionnaires pour susciter le partage de pratiques, la mise en projet, la conception de son propre environnement ou dispositif d’apprentissage ?