Approches interdisciplinaires des enseignements culturels et artistiques dans le cadre de l'enseignement de l'histoire des arts : un modèle complexe, une didactique impossible ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Tréma Année : 2016

Approches interdisciplinaires des enseignements culturels et artistiques dans le cadre de l'enseignement de l'histoire des arts : un modèle complexe, une didactique impossible ?

Résumé

La mise en place d'un enseignement de l'histoire des arts apporte un double défi à relever : d’une part identifier, transposer ou construire des contenus à enseigner qui renvoient à des savoirs de référence multiples et complexes, et d'autre part inventer les modalités concrètes de cet enseignement qui impose un travail trans-disciplinaire. Existe-t-il un modèle opératoire de cette discipline créée de toute pièce ?

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01692843 , version 1 (25-01-2018)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01692843 , version 1

Citer

Jean-Charles Chabanne. Approches interdisciplinaires des enseignements culturels et artistiques dans le cadre de l'enseignement de l'histoire des arts : un modèle complexe, une didactique impossible ?. Tréma, 2016, Modèles et didactique, actes de la Journée d'Angers, 45. ⟨hal-01692843⟩
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