Article Dans Une Revue
Revue Française de Pédagogie
Année : 2016
Céline Piquée : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-01692436
Soumis le : jeudi 25 janvier 2018-10:29:06
Dernière modification le : lundi 13 décembre 2021-12:02:57
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-01692436 , version 1
Citer
Céline Piquée, Caroline Viriot-Goeldel. Lire et écrire au cours préparatoire : nouvelles perspectives pour la mesure du temps scolaire et de ses effets. Revue Française de Pédagogie, 2016. ⟨hal-01692436⟩
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