À travers une enquête qualitative auprès de trente adolescents, nous proposons d’analyser les mécanismes de reconnaissance qui les conduisent à faire confiance aux Youtubeurs·ses. Comment choisissent-ils les contenus qu’ils consultent, et comment appréhendent-ils la figure de Youtubeur·se ? Si les facteurs d’autorité cognitive proposés par Patrick Wilson sont évoqués dans les entretiens, la figure de l’amateur et la logique de fans semblent également à l’œuvre dans leur évaluation des contenus sur la plateforme YouTube.