Une reconstruction historique du concept macroscopique de pression atmosphérique pour la préparation d’un dossier documentaire utilisable en classe de sciences physiques
Résumé
Vol. 109-Novembre 2015 Cécile de HOSSON et Nicolas DÉCAMP Union des professeurs de physique et de chimie 1369 Une reconstruction historique du concept macroscopique de pression atmosphérique pour la préparation d'un dossier documentaire utilisable en classe de sciences physiques par Cécile de HOSSON et Nicolas DÉCAMP Laboratoire de didactique André Revuz (LDAR) Université Paris Diderot-Paris 7-75013 Paris cecile.dehosson@univ-paris-diderot.fr nicolas.decamp@univ-paris-diderot.fr L e concept de pression atmosphérique traverse les programmes de sciences physiques du primaire et du secondaire sans faire l'objet d'un enseignement spécifique. De manière sans doute corrélative, les études portant sur les difficultés des étudiants des premiers cycles universitaires scientifiques indiquent que ceux-ci peinent à expliquer certaines expériences (telles que celle de Torricelli, ou de Pascal au Puy-de-Dôme) en des termes scientifiquement acceptables, c'est-à-dire, en donnant au concept de pression sa juste place. La mise à jour de ces difficultés (à laquelle s'ajoute une volonté d'y remédier) est à l'origine d'une exploration historique de ce concept d'où nous extrayons un dossier documentaire regroupant quelques sources historiques chro-nologiquement organisées, à destination des enseignants de sciences physiques de collège et de lycée.
Origine | Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte |
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