From producing optimal teaching to analysing usual classroom situations. Development of a fundamental concept in the theory of didactic situations: the notion of milieu
De l'élaboration d'un enseignement optimal à l'analyse de situations de classe ordinaire. Développement d'un concept fondamental de la théorie des situations didactiques : la notion de milieu
Résumé
The theory of didactic situations, its evolution and the integral component of milieu are described in some detail. Contribution of the theory to analysing regular lessons. Strong reference is made to Brousseau's work.
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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