Teacher achievement goals: the influence of seniority and teaching in a “difficult” establishment - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Revue française de pédagogie Année : 2016

Teacher achievement goals: the influence of seniority and teaching in a “difficult” establishment

Buts motivationnels d’accomplissement des enseignants : l’influence de l’appartenance à un établissement « difficile » et de l’ancienneté

Domaines

Psychologie
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Nicolas Mascret, Christophe Maïano, Olivier Vors. Teacher achievement goals: the influence of seniority and teaching in a “difficult” establishment. Revue française de pédagogie, 2016, 194, pp.29 - 46. ⟨10.4000/rfp.4968⟩. ⟨hal-01649442⟩

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