La médiation pédagogique: un atout dans la formation des ingénieurs - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2017

Pedagogical mediation: an advantage for Engineering education

La médiation pédagogique: un atout dans la formation des ingénieurs

Résumé

International challenges have a major impact on the engineering profession, where engineers are required to develop cross-disciplinary skills, both technical and managerial. This chapter focuses on the pedagogical issues of mediation in Engineering education. They are the result of two movements, that of incoming mobility (increasingly international campuses) and outgoing mobility (internships, first employment abroad). This double mobility requires the development of linguistic and intercultural competences allowing an exchange between different cultures, stimulating (inter)connections and facilitating mutual enrichment. This study concerns the formal, semi-formal and informal mediational actions developed at Telecom-Bretagne over 25 years. These actions have a double dimension, both linguistic and ethical, in so far as they create a better way of living in and through alterity. This enquiry is based on a pedagogical and intercultural discourse analysis in order to understand how the different actors perceive and use mediation as an interactional competence.
Les défis internationaux ont un impact majeur sur le métier des ingénieurs qui sont amenés à développer des compétences transversales, à la fois techniques et managériales. Dans ce chapitre, les enjeux pédagogiques de la médiation dans la formation des ingénieurs sont soulignés. Ils résultent de deux mouvements: la mobilité entrante (campus de plus en plus internationaux) et la mobilité sortante (stage, premier emploi à l'international). Cette double mobilité nécessite la construction de compétences linguistiques et interculturelles qui permettent l'échange entre les différentes cultures, stimulent les (inter) connexions et favorisent les enrichissements mutuels. L'objet de cette étude porte sur les actions-médiations formelles, semi-formelles et informelles développées au sein de l'école Télécom-Bretagne depuis 25 ans. Ces actions ont une double dimension linguistique et éthique dans la mesure où elles bâtissent un mieux vivre dans l'altérité. Ce questionnement s'inscrit dans une démarche d'analyse du discours pédagogique et interculturel pour comprendre comment les différents acteurs perçoivent et utilisent la médiation comme compétence inter-actionnelle.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01629984 , version 1 (07-11-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01629984 , version 1

Citer

Catherine Sable, Alison Gourvès-Hayward. La médiation pédagogique: un atout dans la formation des ingénieurs. La médiation dans un monde sans frontières, Mare & Martin, pp.75 - 90, 2017, Droit et Science Politique, 978-2-84934-309-8. ⟨hal-01629984⟩
102 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More