Que révèlent les parcours et les pratiques des enseignants en classe de français ? Éléments de réflexions sur les conflits cognitifs et méthodologiques face aux traditions didactiques - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2016

Que révèlent les parcours et les pratiques des enseignants en classe de français ? Éléments de réflexions sur les conflits cognitifs et méthodologiques face aux traditions didactiques

Nathalie Auger
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01609797 , version 1 (04-10-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01609797 , version 1

Citer

Nathalie Auger, Lucile Cadet. Que révèlent les parcours et les pratiques des enseignants en classe de français ? Éléments de réflexions sur les conflits cognitifs et méthodologiques face aux traditions didactiques. Pégaz Paquet A. et Cadet L. Les langues à l’école, la langue de l’école, Artois Presses Université, coll. Etudes linguistiques-didactique des langues, pp.47-66, 2016. ⟨hal-01609797⟩
150 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More