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Communication Dans Un Congrès Année : 2015

Délivrer le savoir autrement : premiers pas vers la classe inversée – Analyse de deux expériences ponctuelles de pédagogie inversée

Valérie Camel

Résumé

Cet article présente deux modalités ponctuelles de pédagogie inversée expérimentées depuis deux ans dans le cursus ingénieur AgroParisTech. Bien que différentes, ces deux modalités convergent en terme de simplicité de mise en oeuvre et illustrent la possibilité et l'intérêt pour les enseignants d'expérimenter graduellement ce type de pédagogie.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01608938 , version 1 (03-10-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01608938 , version 1
  • PRODINRA : 384859

Citer

Valérie Camel. Délivrer le savoir autrement : premiers pas vers la classe inversée – Analyse de deux expériences ponctuelles de pédagogie inversée. Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Jun 2015, Brest, France. ⟨hal-01608938⟩
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