Quels outils curriculaires pour des « éducations à » vers une citoyenneté politique ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Éducations Année : 2017

Quels outils curriculaires pour des « éducations à » vers une citoyenneté politique ?

Résumé

Les « éducations à » émanent des instances internationales, prennent en charge des questions de société, et se positionnent au moins partiellement dans le champ politique. Il s'agit donc de s'interroger sur les conditions curriculaires permettant de contrer les risques de dérives normatives pour tendre vers une citoyenneté politique. La démarche s'appuie sur les méthodes de la pensée critique, relève quatre habiletés nécessaires, propose des outils concrets pour les mettre en oeuvre (épistémologie, représentations sociales, bibliographie, formalisation de critères, démarches systémiques de recherche de sens), et montre aussi ce que cela donne dans le cadre de l'éducation au développement durable. ABSTRACT. The " educations for" emanate from international authorities, set in charge of societal issues, and position at least partially in the political arena. It is thus a question of wondering about the curriculaires conditions allowing to counter the risks of normative drift to aim towards a political citizenship. The approach(initiative) leans on the methods of the critical thought, raises(finds) four necessary skills, proposes concrete tools to implement(operate) them (epistemology, social representations, bibliography, formalization of criteria, systematic steps(initiatives) of search for meaning), and also show what it gives within the framework of the education to the sustainable development MOTS-CLÉS. Curriculum, éducation politique, méthode, citoyenneté, éducation au développement durable

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hal-01574557 , version 1 (18-08-2017)

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  • HAL Id : hal-01574557 , version 1

Citer

Angela Barthes. Quels outils curriculaires pour des « éducations à » vers une citoyenneté politique ?. Éducations, 2017, 17-1 (1), pp.25-40. ⟨hal-01574557⟩
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