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Article Dans Une Revue Questions de communication. Série actes Année : 2016

Construction des connaissances : limites et écueils des jeux numériques

Résumé

For the past two decades, centres for scientific culture have developed and used digital devices to provide entertaining and educational experiences to a young public. This paper details the re-situ subjective interviews that allow us to comprehensively gain access to the knowledge of young visitors through their acts. The analysis of their experiences reveals that some of these devices, while structuring and restricting the activities of visitors, also diminish the wealth of knowledge acquired by the young public.
Depuis une vingtaine d’années, les centres de culture scientifique conçoivent et déploient des dispositifs numériques avec l’intention d’offrir au jeune public des expériences ludiques et didactiques. Dans cette communication, nous décrivons les entretiens réalisés en re-situ subjectif qui permettent d’accéder finement à la connaissance en actes des jeunes visiteurs. L’analyse de leur expérience montre que certains jeux, en séquençant et contraignant l’activité des visiteurs diminuent la richesse des connaissances construites.
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hal-01571390 , version 1 (29-10-2020)

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  • HAL Id : hal-01571390 , version 1

Citer

Daniel Schmitt. Construction des connaissances : limites et écueils des jeux numériques. Questions de communication. Série actes, 2016, Numérique & éducation. Dispositifs, jeux, enjeux, hors jeux, 34, pp.33-44. ⟨hal-01571390⟩
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