Comment le numérique et ce qu’il génère de pratiques sociales d’écriture sur écran et en réseau induisent-ils de nouvelles compétences à concevoir et à produire des écrits ? Parce que les écrans ont changé les écrits et leur diffusion, les lecteurs et les professionnels ont modifié les manières de rendre compte du monde, de le rendre lisible, de diffuser leur engagement dans le monde. Quelles sont-elles, nécessitent-elles de nouvelles compétences pour les concevoir et les produire ?