Acteur de la science, dès la première année d’université
Résumé
Jean-Julien Aucouturier fait part d’une expérience pédagogique peu commune : estimant que le meilleur moyen d’enseigner la science est de montrer comment elle se fabrique, il propose à ses étudiants de première année d’université de co-écrire des articles scientifi ques pour des revues réputées de psychologie expérimentale. Une idée un peu folle qui s’avèrera féconde.
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