Environnements informatisés d'apprentissage : quelle assistance didactique pour la construction des instruments mathématiques ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2007

Environnements informatisés d'apprentissage : quelle assistance didactique pour la construction des instruments mathématiques ?

Résumé

Après avoir situé la place des artefacts, en particulier informatiques, dans la pratique des mathématiques, ce chapitre présente une approche théorique permettant d’analyser l’influence de ces artefacts sur les processus d’apprentissage : les instruments sont définis comme étant construits par les élèves, au cours de leur activité mathématique, à partir des artefacts. Le texte introduit ensuite la notion d’orchestration instrumentale, élément constitutif des dispositifs d’exploitation didactique des environnements informatiques, prenant en compte la nécessité d’assister la genèse des instruments
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Dates et versions

hal-01546452 , version 1 (23-06-2017)

Identifiants

Citer

Luc Trouche. Environnements informatisés d'apprentissage : quelle assistance didactique pour la construction des instruments mathématiques ?. Ruhal Floris, François Conne. Environnements informatiques, enjeux pour l’enseignement des mathématiques , Do Boeck Supérieur, pp.19-38, 2007, 9782804153656. ⟨10.3917/dbu.flori.2007.01.0019⟩. ⟨hal-01546452⟩
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