L'emploi des outils référentiels dans des narrations signées par des enfants sourds
Résumé
L'article présente les premiers résultats d'une étude sur le mouvement référentiel en langue des signes dans des narrations produites par des enfants sourds. La narration est un type textuel qui exige d'organiser l'information, de la hiérarchiser, de différencier, par des formes linguistiques spécifiques, l'ancienne information de la nouvelle. A partir d'un corpus composé de 20 enfants sourds signeurs et non signeurs, l'étude a porté sur l'emploi des formes privilégiées par les enfants pour introduire et maintenir les protagonistes en position de sujet. L'analyse montre l'emploi, très tôt de structures de grande iconicité ainsi que des formes différentes selon si l'enfant sourd suit une scolarité bilingue ou non.
Origine : Accord explicite pour ce dépôt