Description et prescription dans les méthodes de recherche en éducation
Abstract
Cet article, comme le préconise le thème de ce symposium, applique une grille de lecture à quelques-uns de nos travaux en éducation. Cette grille prend en compte leurs dimensions descriptive et prescriptive, mais également l’origine des méthodes utilisées dans ces recherches. Les chercheurs en éducation utilisent des méthodes dont il est souvent difficile de déterminer la provenance : — méthodes de capture et d’analyse du travail (par exemple la méthode de Rimoldi, citée par de Ketele, 1991) ; — méthodes d’explicitation de l’activité a posteriori (Vermersch, 1994) ; — méthodes d’analyse de contenu (par exemple, Ghiglione, Kekenbosch & Landré, 1995 ; Reinert, 1990).
Domains
Education
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