Nous présentons les fonctionnalités et les premiers tests d’un système d’observation et d’analyse de séances d’enseignement, en direct. Nous montrons que ce système prend mieux en compte certains paramètres importants des situations scolaires que les méthodes d’observation classiques, comme leur temporalité complexe et le fait que les actions de l’enseignant et des élèves ne sont pas seulement dépendantes de l’action qui précède.