Usages du théâtre hétérolingues dans l'enseignement des langues par la pratique théâtrale - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2014

Usages du théâtre hétérolingues dans l'enseignement des langues par la pratique théâtrale

Résumé

Alors que l'apprentissage des langues a longtemps été conçu sur le modèle de la grammaire-traduction, la pratique théâtrale a souvent été perçue comme le moyen de faire pratiquer la langue-cible aux apprenants, sans passer par la traduction. Cependant la question de la traduction des textes joués s'est posée et se pose toujours dès que les apprenants interprètent des œuvres devant un public. L'usage de texte hétérolingues renouvelle la question en l'ancrant du point de vue de la didactique dans une approche relevant du plurilinguisme. Nous proposerons une analyse de cas historiquement attestés et contemporains de pratique théâtrale en classe de langue pour étudier ce que l'usage de textes hétérolingues révèle de la représentation du contact des langues.
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Dates et versions

hal-01529525 , version 1 (30-05-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01529525 , version 1

Citer

Eve-Marie Rollinat-Levasseur. Usages du théâtre hétérolingues dans l'enseignement des langues par la pratique théâtrale. L'hétérolinguisme et la traduction: en scène!, Myriam Suchet et Louise Ladouceur, May 2014, paris, France. ⟨hal-01529525⟩
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