Violence à l’école : les élèves acteurs du changement. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue Projet Année : 2016

Violence à l’école : les élèves acteurs du changement.

Résumé

Depuis les années 1990 et les premières recherches à son sujet, l’appréhension de la violence a l’école a évolué d’une approche sociologique vers une approche collective et sociologique, celle du climat scolaire et une prise en considération individualisée et plus psychologique, basée sur la perception du bien-être des individus. Ces évolutions ainsi que de nouvelles formes d’interaction et d’expression du conflit entre les élèves (cyberviolence) amènent l’Institution scolaire à considérer l’intervention non plus d’un point de vue de l’établissement vers l’élève uniquement mais à prendre sa parole en compte dans une démarche de responsabilisation qui présente un intérêt certain mais qui requiert certaines conditions pour être efficace.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01509995 , version 1 (18-04-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01509995 , version 1

Citer

Catherine Blaya. Violence à l’école : les élèves acteurs du changement. . Revue Projet, 2016, L'école, laboratoire de fraternité?, 3 (352), pp.34-39. ⟨hal-01509995⟩
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