Les élèves en lycée professionnel au-delà des idées préconçues. Le cas des lycées des métiers.
Résumé
This paper sets out to analyze the students’profile from a specific vocational training sector, namely the “lycées des metiers”, and their perceptions in terms of professional inclusion and perspectives. The authors designed a self-reported questionnaire survey with (N = 244) students from different schools located in the southern regions of France. The results are consistent with recent studies on the changes seen in the vocational training sector: the profile of the surveyed population is quite different from the representation of underachieving students, and whose future is already determined according the logics of “social reproduction”. These findings also highlight the need for a differentiated approach to supporting guidance projects and job searches provided to this population, which is often still looked upon as students at risk of dropping out of school.
Cet article porte sur des élèves en formation professionnelle au sein de six lycées des métiers en France. Il propose d’analyser la capacité des élèves à se projeter vers l’insertion professionnelle à l’issue de leur parcours et au regard de contraintes sociales susceptibles d’influencer leur quotidien. L’étude par questionnaires (N = 244) a impliqué plusieurs établissements dans le Sud de la France. Les résultats sont conformes aux plus récents travaux sur les évolutions au sein des lycées professionnels : le profil de la population enquêtée s’éloigne de la représentation d’élèves en échec et dont l’avenir est déjà gravé en fonction des logiques propres à la « reproduction sociale ». Ces résultats invitent par ailleurs à une approche différenciée de l’accompagnement des projets d’orientation et de recherche d’emploi offert à cette population, encore aujourd’hui souvent appréhendée par la catégorie d’élèves à risque d’échec.