ILLETTRISME : QUELLES STRATEGIES POUR LA FORMATION ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue ACTIONS SOCIALES EN AUVERGNE Année : 1991

ILLETTRISME : QUELLES STRATEGIES POUR LA FORMATION ?

Résumé

Contrairement à l’analphabète, l’illettré est passé par l’école. Mais pour de multiples raisons il éprouve des difficultés pour lire ou pour reproduire un texte simple et en rapport avec la vie quotidienne. C’est la définition qu’en donne l’Unesco, institution onusienne pour qui la planète, en cette fin de siècle, est plutôt analphabète. Or si le phénomène de l’analphabétisme est connu depuis longtemps et reste associé aux pays du Tiers-Monde, celui de l’illettrisme l’est beaucoup moins et concernerait davantage les pays industrialisés. Dans cette contribution nous nous interrogeons d’abord sur les sources du problème notamment en France et ensuite nous proposons quelques pistes pour l’action sociopédagogique, dont l’une a été expérimentée à travers un Centre Permanent de Lutte contre l’Illettrisme ouvert à Clermont-Ferrand peu après la mise en place du Revenu Minimum d’Insertion (RMI).
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Illettrisme Quelle stratégie pour la formation 1991.pdf (390.51 Ko) Télécharger le fichier
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Dates et versions

hal-01507589 , version 1 (13-04-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01507589 , version 1

Citer

Ahmed Ghouati. ILLETTRISME : QUELLES STRATEGIES POUR LA FORMATION ?. ACTIONS SOCIALES EN AUVERGNE, 1991, 12-13. ⟨hal-01507589⟩
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