How can « gender studies» contribute to improve the knowledge of speech perception ?
Qu'est-ce que le "genre" apporte aux études sur la perception de la parole ?
Résumé
This paper aims to show, using some examples, how is it possible to improve the analyses and to enrich the knowledge about speech by taking into account the gender paradigm, allowing us to create a scale with a dual polarity, to be used for e.g. the categorization of the human subjects or of the human voices in a speech perception task. One of the most important reasons for rejecting any contribution of the « gender paradigm » to the perceptive studies seems to be the persistence of the myth of the researcher's objectivity and axiological neutrality, which encourages some to ignore or deny the effects of stereotypes on the perception, including researchers’ perception. Therefore, this paper argues for better accounts to be taken of gender stereotypes but also stereotypes linked to races and to social classes, because these categories are still the building blocks of our society and the researchers are not outside the society.
Cet article montre, à l’aide de quelques exemples, en quoi la prise en compte du genre (permettant une catégorisation scalaire organisée par une double polarité) pour catégoriser les auditeurs et auditrices sollicité-es ou bien pour catégoriser les voix utilisées comme stimuli dans les tests perceptifs peut enrichir les analyses et nuancer nos connaissances du fait langagier. Une des raisons principales de l’absence du paramètre « genre » dans les études perceptives est sans doute la persistance du mythe d’une expérimentation objective et axiologiquement neutre qui va de pair avec la négation ou l'ignorance de l'influence des représentations stéréotypiques sur la perception, y compris celle des chercheurs eux/elles-mêmes. C’est la raison pour laquelle je plaide pour une meilleure prise en compte des stéréotypes liés au genre mais également aux classes sociales et à la « race », car ces catégories structurent encore la société et les chercheurs en font également partie.
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