Handwriting Quality Analysis of Block Letters and Cursive Words
Analyse de l'écriture manuscrite cursive et caractère bâton
Résumé
IntuiScript is an innovative project developing a digital workbook providing feedback during the handwriting learning process for children from three to seven years old. In this context, the paper presents a method to analyse handwriting quality that responds to the expectations of the IntuiScript educational scenario: on-line and real time feedback for children, an automatic detection of children mistakes guiding the pedagogical progression, and a precise analysis of children writing saved to help teacher to understand children writing skills and difficulties. This paper presents first results of this project about the analysis of block letters and cursive words. Block letters are analysed with regards four different criteria global, shape, order and direction that are merged on a single score called multi-criteria. Cursive words are analysed as letters, bigrams and trigrams with a global criterion. Results shows the multi-criteria architecture for block letters not only improves significantly performances of the previous global analyser but is also able to characterise precisely mistakes of children. Finally, letters, bigrams and trigrams of cursive words give coherent scores with the deformation of cursive letters.
IntuiScript est un projet innovant qui a pour objectif de concevoir et développer un cahier d'exercices numérique d'apprentissage de l'écriture manuscrite pour les enfants de trois à sept ans avec des feedbacks automatisés. Dans ce contexte, cet article présente une méthode d'analyse de la qualité de l'écriture manuscrite répondant aux attentes du scénario éducatif d'IntuiScript : feedback en ligne et en temps réel pour les enfants, détection automatique des erreurs des enfants guidant la progression pédagogique et l'archivage d'une analyse précise de l'écriture des enfants pour aider l'enseignant à observer les compétences des enfants et ses difficultés. Cet article présente les premiers résultats de ce projet sur l'analyse des lettres en caractères bâton et des mots cursifs. Les lettres sont analysées selon quatre critères différents : forme, ordre, direction et avec une vision globale. La fusion de ces critères permet d'obtenir un score qui servira à générer le feedback à l'enfant. Les mots cursifs sont analysés par décomposition en lettres, bigrames et trigrammes avec un critère global. Les résultats montrent que l'architecture multi-critères pour l'analyse des lettres améliore significativement les performances globales de l'analyseur mais elle permet également de caractériser précisément les erreurs des enfants. Enfin, la décomposition en lettres, bigrams et trigrammes des mots cursifs permet une évaluation cohérente avec la déformation des lettres cursives.
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