Articuler les contraintes d’un enseignement collectif avec celles d’apprentissages individuels est une question qui se pose dans tous les contextes scolaires. Cependant, elle apparaît de façon exacerbée dans les Réseaux ambition réussite (RAR)1. En effet, le rapport à l’institution, à la culture et aux savoirs scolaires est davantage problématique pour les élèves de ces établissements.