Le travail présenté ici s’insère dans un projet pluridisciplinaire, le projet PÉPITE, dont le but est de construire un système de diagnostic qui établit des profils d’élèves à partir d’une grille d’analyse multidimensionnelle des compétences en algèbre élémentaire. Cet article s’intéresse à la conception, la réalisation et l’évaluation d’interface en EIAO. Nous y présentons la méthode adoptée pour la mise en œuvre d’un logiciel de test qui propose des tâches aux élèves et recueille des observables pour le module de diagnostic. Nous abordons ici, du point de vue de concepteurs d'interface, les problèmes liés à la réutilisation d’une expertise didactique menée sur des tâches papier - crayon et, en particulier, celui du transfert de ces tâches sur machine. L’accent est mis sur la méthode de conception adoptée et la détermination des critères d’évaluation du logiciel PÉPITEST.