Première prise en main de la classe : l’apport de la vidéo-formation - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue EPS : Revue education physique et sport Année : 2014

Première prise en main de la classe : l’apport de la vidéo-formation

Résumé

Le premier contact avec la classe constitue une expérience « initiatique » qui marque le passage du statut d’étudiant à celui d’enseignant. Bien qu’abordée en formation initiale, cette première prise en main apparaît véritablement signifiante à l’enseignant novice lorsqu’il franchit la porte du gymnase.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01424275 , version 1 (02-01-2017)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01424275 , version 1

Citer

Amélina Girard, Cyrille Gaudin. Première prise en main de la classe : l’apport de la vidéo-formation. EPS : Revue education physique et sport, 2014, pp.18-21. ⟨hal-01424275⟩
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