Utilisation du paradigme de la complexité dans l’analyse des pratiques enseignantes en éducation pour la santé - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

Utilisation du paradigme de la complexité dans l’analyse des pratiques enseignantes en éducation pour la santé

Mots clés

Education

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

Claude Caussidier  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-01412818

Soumis le : jeudi 8 décembre 2016-18:49:23

Dernière modification le : vendredi 12 janvier 2024-13:15:24

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Dates et versions

hal-01412818 , version 1 (08-12-2016)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01412818 , version 1

Citer

France Arboix Calas, Claude Caussidier. Utilisation du paradigme de la complexité dans l’analyse des pratiques enseignantes en éducation pour la santé . 17ème congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Education (AMSE-WAER-AMCE), Jun 2012, Reims, France. ⟨hal-01412818⟩

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