Utilisation du paradigme de la complexité dans l’analyse des pratiques enseignantes en éducation pour la santé - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2012

Utilisation du paradigme de la complexité dans l’analyse des pratiques enseignantes en éducation pour la santé

Mots clés

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-01412818 , version 1 (08-12-2016)

Identifiants

  • HAL Id : hal-01412818 , version 1

Citer

France Arboix Calas, Claude Caussidier. Utilisation du paradigme de la complexité dans l’analyse des pratiques enseignantes en éducation pour la santé . 17ème congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Education (AMSE-WAER-AMCE), Jun 2012, Reims, France. ⟨hal-01412818⟩
66 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More