Utilisation du paradigme de la complexité dans l’analyse des pratiques enseignantes en éducation pour la santé - Archive ouverte HAL Access content directly
Conference Papers Year : 2012

Utilisation du paradigme de la complexité dans l’analyse des pratiques enseignantes en éducation pour la santé

Keywords

No file

Dates and versions

hal-01412818 , version 1 (08-12-2016)

Identifiers

  • HAL Id : hal-01412818 , version 1

Cite

France Arboix Calas, Claude Caussidier. Utilisation du paradigme de la complexité dans l’analyse des pratiques enseignantes en éducation pour la santé . 17ème congrès de l’Association Mondiale des Sciences de l’Education (AMSE-WAER-AMCE), Jun 2012, Reims, France. ⟨hal-01412818⟩
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