Aider les élèves en difficulté peut se décliner autour de deux axes d’action : l’aide directe à l’élève, ou l’aide indirecte et dans ce cas le maître E vient en appui des parents ou de ses collègues de milieu ordinaire. Dire les choses ainsi suppose une réorganisation collective du travail scolaire entre tous les acteurs concernés. Dans ce colloque cette réorganisation a été présentée sous l’angle d’un outil : le partenariat. Sa modélisation a pour intention de contribuer à tisser des liens entre les professionnels, les familles et le jeune pour aider ce dernier à réussir son parcours scolaire. Pour cela un certain nombre de compétences spécifiques sont à développer comme celles permettant de piloter ou de contribuer à des négociations ou dans le montage d’action commune par tuilage ou par chaînage.