Anthropology of Knowledge, Information Science and Communication Studies
Dossier : Anthropologie des savoirs
Résumé
Among the many research objects in Information Science and Communication Studies which borrow analytical models from the discipline of Anthropology, the question of knowledge has emerged as a significant area of study over the past ten years.
Anthropological inquiry leads us to a pragmatics of knowledge, that is to say, a consideration of how knowledge is constructed, as the product of practical competencies [savoir-faire] and of intellectual operations. Such an approach seeks to understand knowledge as it is historically situated, as it is embodied within contexts, spaces, institutions, and materialized through physical inscriptions which are communicated to others. How does knowledge circulate, how is it conveyed and shared, especially in the context of digital technology and digital communication, which create new relationships to time and space?
This issue of Etudes de communication seeks to investigate the ways in which current research in Information Science and Communication Studies considers this dynamic aspect of knowledge, as it is situated at the juncture between the individual and the social, the structured and the informal.
Parmi les nombreux objets qui, dans le champ des sciences de l'information et de la communication, empruntent des grilles d'analyse à l'anthropologie, les travaux portant sur la question des savoirs connaissent un développement important depuis les années 2000.
C'est sous l'angle de la pragmatique des savoirs que les articles rassemblés dans ce dossiers abordent cette problématique : l'objectif est de comprendre comment le savoir se construit, à la fois produit d'un savoir-faire et opération de l'esprit, historiquement situé, prenant corps dans des contextes, des espaces, des situations concrets, matérialisé dans des formes d'inscription destinées à être communiquées ; comprendre comment le savoir s'expose, se transmet, se partage, notamment à l'heure du développement du numérique, qui induit au nouveau rapport à l'espace et au temps.
Plutôt que de se centrer sur les savoirs eux-mêmes, la plupart des articles de ce numéro s'intéressent aux pratiques concrètes, aux actes de savoir, montrant, à partir d'exemples tirés de la vie quotidienne (savoirs savants, savoirs populaires), des savoirs qui circulent, se construisent, des règles qui s'élaborent.
C'est la dynamique du savoir, à l'articulation de l'individuel et du social, et le regard porté sur elle par les SIC que les auteurs de ces contributions s'attachent à étudier.