Este estudo foi construído a partir de uma pesquisa realizada na própria sala de aula de uma turma do 1º semestre, do Curso de Pedagogia, do Centro Universitário Franciscano/UNIFRA. Os objetivos do trabalho foram verificar qual o impacto e o papel da Disciplina Filosofia da Educação no 1º semestre, do Curso de Pedagogia. Assim, visando estar de acordo com as proposições do estudo temos por referência principal autores como Aranha (1996), Paviani (2005), Luckesi (1992) e Saviani (2000) que discutem sobre a importância da filosofia em relação ao desafio de conjugar diversos saberes fragmentados, oriundos do senso comum e da vida cotidiana dos acadêmicos e transformá-los em senso crítico, numa visão de conjunto, de totalidade. A fim de sermos coerentes com nossos objetivos, optamos pela metodologia do tipo Documental, pois acreditamos que esta é metodologia ideal para que pudéssemos analisar os trabalhos realizados. Em suma, como resultados encontramos uma gama de relatos que reforçam a importância e a relevância da disciplina, bem como o seu papel ao fazer o acadêmico se questionar e fazer que se abram novas possibilidades de conhecimentos diferenciados.