Quel lexique pour quelles émotions en classe de FLE ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Le Langage et l'Homme Année : 2015

Whicht lexicon for which emotions in FFL's classroom ?

Quel lexique pour quelles émotions en classe de FLE ?

Résumé

We present a small experiment that re-ask the question already raised in particular by Grossmann et al. (2008): which competence do we aim through this lexicon, is the ability to describe his own emotions? Is it the ability to arouse emotions in the listener? These two aspects are present in the literature, the question remains for teaching FFL since lexical choices are so different.
Nous présenterons ici une petite expérimentation qui relance la question déjà soulevée notamment par Grossmann et al. (2008) : quelle compétence vise-t-on via ce lexique, est-ce la capacité à décrire ses propres émotions ? Est-ce la capacité à susciter des émotions chez l’interlocuteur ? Ces deux aspects étant présents dans la littérature, la question reste entière pour l’enseignement du FLE car les choix lexicaux sont alors différents.

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hal-01375964 , version 1 (03-10-2016)

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  • HAL Id : hal-01375964 , version 1

Citer

Cristelle Cavalla. Quel lexique pour quelles émotions en classe de FLE ?. Le Langage et l'Homme, 2015, Affects et acquisition des langues, L.2 (50/2), pp.115-128. ⟨hal-01375964⟩
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