Article Dans Une Revue
Educationalfutures : peer-reviewed e-journal of the British Education Studies Association (BESA)
Année : 2013
UMR 7320 Bases, Corpus, Langage : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-01363165
Soumis le : vendredi 9 septembre 2016-14:25:01
Dernière modification le : lundi 26 février 2024-11:22:13
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-01363165 , version 1
Citer
Emily Hillier, Gary Beauchamp, Shona Whyte. A study of self-efficacy in the use of interactive whiteboards across educational settings: a European perspective from the iTILT project. Educationalfutures : peer-reviewed e-journal of the British Education Studies Association (BESA), 2013, 5 (2). ⟨hal-01363165⟩
Collections
79
Consultations
0
Téléchargements