L’utilisation des indicateur dans les EIAH reste difficile car nécessite non seulement la conception d’indicateurs intéressants pour le suivi, l’animation et l’évaluation d’une activité d’apprentissage, mais aussi une mise en œuvre technique (collecte des événements, élaboration des indicateurs, etc.) mobilisant des compétences dépassant souvent celles des concepteurs et utilisateurs de ces indicateurs (concepteurs de cours, enseignants, tuteurs, apprenants). Pour rendre cette tâche plus facile, nous avons proposé un cadre général reposant sur la collecte et la modélisation de traces d’interaction selon un méta-modèle générique (M-Trace) et sur la gestion de transformations explicites des traces collectées pour obtenir les informations nécessaires au calcul, explicite également, des indicateurs.